|
신체 생산,” 다자키 히데아키 엮음, 김경자 옮김, 《노동하는 섹슈얼리티》, 삼인.
치모토 히데키(2006), “노동으로서의 성매매와 근대 가족의 행방,” 다자키 히데아키 엮음, 김경자 옮김, 《노동하는 섹슈얼리티》, 삼인. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
성적 자기결정권과 최협의의 폭행·협박 개념의 위헌성, 피해자학연구, 제23권 제3호, 2015.
한국형사정책연구원, 낙태의 실태와 대책에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 2011. 1. 낙태(임신중절)란?
2. 자기결정권의 등장배경
1) 각종 권리
|
|
|
청소년기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 청소년기의 발달과업
1. Freud의 리비도
2. Piaget의 형식적 조작기
3. Erikson 및 Marcia의 자아정체감
1) Erikson의 자아정체감
2) Marcia의 자아정체감
II. 청소년기 발달특징
1. 신체적 발달
|
|
|
신체적 발달
1)신체적 성숙
2)성적 성숙
3)운동 발달
4)신체적 발달의 영향
2. 심리적 발달
1)정서 발달
2)인지 발달
3)자아정체감의 발달
3. 사회적 발달
1)가족관계
2)또래집단
3)이성교제
4)컴퓨터와 가상공간
4. 청소년기 나타나
|
|
|
청소년의 비행을 사전에 예방하기 위하여 청소년 가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하여 활발한 학교사회사업을 실시하여야 할 것이다. 그리고 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역사회
|
|
|
할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램들을 실시하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인생에서 가장 커다란 관문을 지나고 있고 할 수 있는 청소년들에 대해 여러 방향에서 살펴보았다. 청소년의 기본 이해를 위해서 발달적 특징과
|
|
|
지도록 돕는다.
⑤주된 역할은 상담자로서의 역할이다.
⑥정체성을 발달시킨다.
청소년기의 교육기간이 연장됨에 따라 외부세계의 경험이 제한되고 따라서 독립하여 정체성을 형성하는 단계에 경제적으로 부모에게 의존하여야 하는 상황
|
|
|
위하여 노력하여야 한다. 제4조 (성매매 예방교육) 초ㆍ중ㆍ고등학교의 장은 성에 대한 건전한 가치관 함양과 성매매를 방지하기 위하여 대통령령이 정하는 바에 따라 성매매 예방교육을 실시하여야 한다. 1. 청소년 성문제의 개념과 원인
|
|
|
청소년 문제를 예방하기 위해서는 청소년, 가정은 물론이고, 기성세대, 학교, 사회 모두가 노력해야 하고 서로 이해해야한다.
****참고문헌****
한국청소년 개발원 (1993). 청소년 문제론. 서울 : 서원
한상철 (2001). 청소년 지도론. 서울 : 학지사
|
|
|
할 것이다. 그리고 바람직한 이성관과 정조관의 형성을 지원하고, 원만한 이성관계의 유지를 지도할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램들을 실시하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년들은 급격한 신체적 변화와 함께 새로운 사회적
|
|
메뉴펼치기
